Experiência do workshop

 Compartilhando...

          Bom, relatando minha experiência no workshop, posso descrever muitas palavras, como ansiedade, medo, cansaço, muito nervosismo e ao mesmo tempo empolgação, chega o momento de apresentar oralmente o trabalho e começo a temer, pois possuo um prolema de fala, gagueira que é disfluência na fala, e sempre que fico tensa gaguejo mais que o comum,e já faz algum tempo que não me consulto, fazendo terapia para a fala lembrando que trabalhando com crianças,normalmente não gaguejo. Mas então chega o momento, e tudo o que eu tinha estudado, treinando diante do espelho, com familiares, tenho que relatar diante de colegas, tutor, professor, tinha tanto para falar, para compartilhar, mais enfim, me senti vitoriosa, apesar das coisas não terem saído da maneira que imaginei,que planejei e o carinho e apoio de todos me fizeram me sentir bem, fazendo parte do grupo,e penso que é preciso sonhar e tornar o sonho algo concreto, e por isso é preciso ir atrás daquilo que sonhamos, vejo a Ufrgs, não apenas como um lugar para estudar e adquirir um diploma, mas sim uma oportunidade de fazer amigos e compartilhar e possuir aprendizagens, começando pelo uso do computador, pelo facebook, antes tinha receio de publicar, curtir ou ainda inserir fotos ou vídeos com medo de apertar em alguma tecla errada, hoje senti um avanço significativo, organização do tempo, e conteúdos e trabalhos desenvolvidos ao longo do curso, como conceito de infância e conceito de escola ao longo do tempo e na atual atualidade e o grande destaque o Retrato da escola.
        Quando fiz o magistério em uma escola estadual pública pude perceber um certo descaso com a aprendizagem dos alunos e falta de apoio, s professores solicitavam que os alunos apresentassem trabalhos sem preparação adequado para o mesmo, os conteúdo dos livros eram escritos no quadro por um aluno ou por xérox de livros que custavam dinheiro, e a grande maioria tinham entre  quinze anos e dezenove, não trabalhando ainda, para resumir, um ensino tradicional.