Revivendo situações

Na postagem Portfólios, uma construção das aprendizagens adquiridas, descreve a ansiedade que sinto a cada final de semestre e principalmente do ultimo semestre do ano além das atividades paralelas do curso de pedagogia, além do desafio de trocar de turma e habituar-me a nova turma e destaco a questão da organização das tarefas e reflexões no blog não como uma promessa de final de ano, mas como constante progresso, por perceber a melhora gradativa quanto à escrita, articulações de ideias, entre outras situações.

Esta Postagem vem ao encontro com o momento atual que estou vivenciando novamente e percebo as mesmas ansiedades e frustrações quanto à organização do tempo quanto às atribuições docente na escola em que leciono e as atividades paralelas do curso, por não conseguir refletir e realizar de forma mais produtiva, tranquila e eficaz.

Neste semestre estou realizando o estágio, disciplinas do Pead, realização dos pareceres descritivos dos alunos, portfólios com os trabalhos realizados durante os alunos, além da formatura que atualmente é chamado de evento de despedida da educação infantil, mas que conta com confecção de convites e lembrancinhas pra convidados e também à confecção de canudos para a formatura, ou seja, realmente só houve troca de nome do evento de formatura para evento de despedida.

Na escola onde leciono, e penso que todas as escolas, o fim do ano, são o período em que mais surgem atestados e folgas de colegas, que, claro, possuem direitos, devido ao trabalhar em eleições e outros motivos, mas que prejudica o quadro de funcionários, pois além de trabalharmos sem planejamento, ás vezes, é necessário trabalhar com outras crianças, com as quais não lecionamos, apesar de conhecê-las da escola, quando não entram chorando, sendo necessário acalmá-las e ate repensar a organização das atividades propostas tendo em vista a atual realidade do dia de trabalho na escola.

Quando pensamos em questões como esta, compreende-se o stress e ansiedade que surgem em nossa vida. Mas estou satisfeita de perceber que consegui estar neste momento do curso, apesar das muitas dificuldades que encontramos em situações que vivenciamos. E quanto à postagem ainda transmitir ideias, pensamentos e emoções que possuo hoje, é possível perceber melhoras significativas na prática docente e quanta aluna do Pead nas atividades propostas.

Workshop III parte II

Alguns momentos significativos

 

                               

                   Estes momentos expressam atividades que contemlam as disciplinas do curso vivenciadas neste semestre, como a Música na escola, Ludicidade e Educação, Literatura Infanto Juvenil,Na primeira foto fomos a feira do livro de canoas, onde os alunos e professores ouviram a histórias, e teatro de personagens da história João e Maria, também manuseio e compra de livros com vales cedidos pela prefeitura de Canoas,na segunda foto tivemos a visita de profissionais da saúde bucal com explicações expositivos sobre os cuidados com a nossa saúde bucal de forma divertida e lúdica.Na terceira foto vemos os alunos e a professora da aula de música na escola fundamental que fica ao lado da nossa escola de educação infantil, e por fim na terceira foto vemos uma mãe resgatando uma brincadeira do seu tempo de infância, ovo podre, e também brincou de pega-pega, na semana do brincar. É o que mais percebi é que muitas vezes, vemos o uso de uma disciplina interligando com a outra.A disciplina de Libras não é visualizada nestas fotos, pois estamos na luta por sua inserção dentro do contexto escolar. 

workshop III

Definindo conceitos

            Definindo meus conceitos de forma breve sobre cada disciplina, destaco a música como parte fundamental na vida do ser humano exercendo uma enorme influência sobre comportamento, e estado de ânimo das pessoas, podendo trazer mudanças significativas quando se trabalha música de forma adequada a situação, e a literatura traz conhecimentos e informações sobre diversos mundos e interação lúdica quanto se vivência a estória de alguma forma, seja qual for. A ludicidade tem sido parte da vida do ser humano trazendo o prazer em brincar e jogar seja em qualquer etapa da vida, LIBRAS, realmente foi surpreendendo as aprendizagens e reflexões nesta disciplina abalando e modificando meus conceitos quanto a surdez e sua cultura, ,já a disciplina Seminário Integrador, se destacou como disciplina desafiadora e realmente integradora, fazendo ligação entre o aluno e o curso de pedagogia, eu chamaria de “Disciplina mãe”.É importante enfatizar o que tem sido desenvolvido a partir das aprendizagens significativas e experiências que tem se obtido ao colocar em prática. 

           Neste ano estou trabalhando com uma turma de Jardim II, crianças entre 5 e 6 anos, e concluo que na educação infantil, realmente os conteúdos são realizados de maneira lúdica, pois não temos a chamada avaliação classificatória para a progressão de classe sendo a avaliação por registro de observações do envolvimento e participação dos alunos nas atividades propostas, e por esse motivo a educação infantil tem se ido eficaz na aprendizagem e aplicação tranquila das disciplinas propostas neste semestre, sem que prejudique a seriedade e compromisso da utilização dos conteúdos e materiais dados nas aulas a distância e presenciais, e também não desvalorizando o trabalho realizado por profissionais atuantes no ensino fundamental em outras etapas, apenas pretendo afirmar que o sistema utilizado na educação infantil tem oportunizado uma aprendizagem realmente lúdica, sem maiores obrigações, sendo um espaço propício as brincadeira, jogos, leitura e manuseio de diversos materiais quanto a literatura, também é trabalhado a música de forma que ´quase impossível realizar alguma atividade na educação infantil sem esta disciplina, tão antiga e ao mesmo tempo tão renovada, atual, inspiradora, Já LIBRAS, eu vejo sua importância, com sua ausência, como as crianças aprenderiam, apresentando facilidade na absorção de conteúdos do que nós adultos, e Seminário Integrador tem cooperado para tudo, tornando esta publicação possível, bem como todo o curso de pedagogia.   

Projetos de Aprendizagem

Ponto de partida

Este trabalho que está sendo realizado no Seminário Integrador III, tem sido muito desafiador, trazendo uma questão muito polêmica e com diversas possibilidades, tenho observado que apesar do grupo ter opniões diferentes, existe uma unidade em buscar e pesquisar sobre o asunto, som muito respeito e responsabilidade. Sou evangélica e creio em Deus, Seu Filho Amado, Jesus, e na cura, quando há fé, já ouvi muitos testemunhos sobre isto, mas sei que a questão não é este simplesmente, e sim de compreender como se dá o projeto de aprendizagem, e embora estou lecionando há aproximadamente 9 anos, não havia compreendido o valor da pesquisa, e em questões que o cerca, como as certezas e dúvidas que temos e vamos adquirindo ou deixando de ter ao longo do projeto. Li algumas sugestões como a história do sorvete, entre outras e foi bem interessante, e já penso em utilizar dentro da minha sala de aula e principalmente em horário de planejamento, pesquisando através da internet e a´te mesmo sondado colegas com experiências sobre questões diversas como por exemplo: tenho um aluno com dificuldade de aprendizagem, ele tem demonstrado agitação, sendo adotado logo após o parto por parentes da mãe, pois sua mãe  biológica consumiu drogas durante a gestação, e possuo dúvidas sobre como o uso de drogas pode influenciar no desenvolvimento do ser humano, e penso que já tenho o ponto de partida para um projeto de aprendizagem individual.

Portifólios, uma construção das aprendizagens adquiridas

Haja coração

            É correria, final de semestre chegando, entrega de pareceres, portifólios dos alunos, e as tarefas da gincana julina, que apesar de divertidas, dão o que faze, relatando também, que é chegado o final do semestre no curso de pedagogia, workshop, sínteses das aprendizagens significativas, e colocar trabalhos em dia, por exemplo das disciplinas Ludicidade e Educação, e Seminário Integrador III, que são as matérias em que estou atrasada, não devido a dificuldades de aprendizagem, pelo contrário, as matérias em que identifico minha prática e tenho prazer em realizar as atividades propostas, e então acabo por fazer  as outras primeiro, ainda na metade do semestre, surgiu um desafio, trocar de turma e habituar-me a nova turma, tutores, professores e algumas mudanças nas tarefas, mas espero estar apresentando  um desempenho bom ou vamos dizer razoável, sei que poeria ter publicado muito mais minhas aprendizagens neste blog, auxiliando- me neste momento de finalização do semestre e contribuindo para a colaboração do desenvolvimento do meu trabalho, com sugestões e comentários de tutores, mas quero semestre que vem estar mais organizada quanto a estes trabalhos e realmente utilizar meu Blog, como uma ferramenta poderosa, espero não ser uma promessa daquela que a gente costuma fazer no final do ano, na passagem para um ano novo, sei que melhorou em vista do ano passado, mas não como eu gostaria que estivesse.

Minha voz

Tom de voz, uma pequena mudança que faz muita diferença

       Nesta semana refleti muito sobre a questão da voz, sua importância em nossas vidas, assistindo o filme minha voz, minha vida, que mostrava a realidade vivida por nós professores no exercício da nossa função, contando a história de uma professora que não conseguia mais falar, relatando ao médico que havia perdido a sua voz, e simultaneamente a história de dois professores que davam aulas e o filme destacou como cada um exercia o seu trabalho ao utilizar a voz.
      Percebi a diferença entre as duas formas e me identifiquei com um deles, estou trabalhando na turma do jardim, com crianças de 5 a 6 anos de idade, e é preciso muitas vezes chamar a atenção deles de alguma forma, pois quando falam tudo junto e muito alto é difícil fazer com que escutem o que eu tenho a dizer ou até mesmo ouvir seus colegas, então geralmente eu falava muito alto, e isto acontecia com frequência, pois são crianças ativas, alegres precisando de diálogo constante,e no momento em que assisti o filme me lembrei de um momento semelhante ao professor que não cuidava da sua voz, o momento em que após eu sair do trabalho, meu esposo que me esperava no carro para irmos embora disse que eu não precisava gritar, e eu disse a ele que não estava gritando, então ele disse para eu "desligar" do serviço, percebi essas semelhanças entre outras no exercício da voz. Então decidi, aos poucos mudar a maneira de trabalha, e para minha surpresa eles estão mais tranquilos e percebi que compreendem com mais intensidade os conteúdo, solicitações e escutam os colegas e professora no momento da rodinha de conversa,
      Penso que nunca fui uma professora, que desrespeita o aluno, gritando, mas vejo a diferença em pequenas mudanças, como esta, de mudança do tom da voz, principalmente ao chegar em casa, mais aliviada e com qualidade vocal.

Nova turma, a turma D

Adaptação 

Estou na turma D, de segunda-feira, pois pedi transferência da turma E de quarta-feira, por motivos de horário do trabalho, pois em minha escola, Emei Vó Corina, eu e minhas outras três colegas estudamos na Ufrgs, e inicialmente optamos por estudar juntas,na mesma turma, o que trouxe transtorna em nossa escola, devido ao número de funcionários que saíam no mesmo dia, para estudar, então resolvi trocar de turma relatando para a professora Rosane o que estava acontecendo que prontamente auxiliou permitindo minha transferência de turma. Iniciei segunda-feira, dia 2 de maio, e é claro, que é preciso uma nova adaptação ao novo grupo, mudanças em algumas tarefas e em alguns professores, traz consigo uma ansiedade, e atrasei tarefas, não publiquei no blog na semana anterior, pois li e reli as publicações no fórum das minhas novas colegas e tentei me adequar a novas tarefas.

Penso nas crianças, que muitas vezes, passam por momentos de adaptação, principalmente as adaptações escolares, tenho duas alunas novas em minha turma, que estudam meio turno, enquanto os outros alunos estudam o turno integral, ou seja nove horas, pois já pertenciam ao escola neste ano, e essas alunas, uma delas estuda no turno da manhã e a outra no turno da tarde que é prima de um aluno, e pertenciam a outras escolas, não as do município, e observo a diferença de integração entre as crianças já habituadas a escola, turma de colegas e professora. muitas vezes não damos a devida importância para este momento, sendo de transição de um ambiente para outro novo ambiente.  

Postar no Blog

             Em nossas vidas temos vivido e passado por diversas situações, e podemos tirar dessas situações experiências, aprendizagens, como por exemplo, postar no blog, é o que temos aprendido no curso de pedagogia, na disciplina de Seminário Integrador neste terceiro semestre, não basta simplesmente postar, é preciso postar com clareza, conficção e argumentos que sustentam nossas afirmações. No início do curso de pedagogia fomos estimulados a relatar sobre nossas reflexões, aprendizagens, nossas angústias e inquietações geralmente relacionadas a nossa prática em sala de aula, e eu lembro de ter muita dificuldade para criar e manusear no Blog, as idéias fluíam, mas complicado era e ainda é, colocar estas idéias em forma de palavras, frases e parágrafos e assim constituir um texto, ou melhor dizendo um bom texto que façam o leitor apreciar a leitura ou no mínimo compreender o que está sendo transmitido pelo autor

.            Nas últimas aulas contemplamos textos publicados no Blog de colegas que assim como nós estavam dando o primeiro passo rumo a novas idéias e estilo de novos textos,, e não pude deixar de perceber que as opniões divergem a respeito da qualidade, contexto e argumentos das publicações estudadas e pesquisadas durante a aula, e conclui com isto que podemos criticar, sim podemos criticar,mas com intuito de melhorar as argumentações e aprendermos juntamente com nossa turma a escrever não somente no Blog, mas em todas as situações que exigem isto, na vida pessoal e principalmente na profissional, ou seja em nosso ofício de professor, mas com respeito as idéias de todos e compreendendo o momento em que o escritor se encontra, seja de angústia,de falta de conhecimento, e experiência com a escrita, que eu penso ser a situação vivida por todos estudantes do curso em que estamos inseridos.