O brincar na educação infanti

Brincadeira na educação infantil, não é brincadeira

Vídeo: O brincar na educação infantil

Este tema brincadeira na educação infantil contempla as duas disciplinas, pois destacaram a felicidade na escola como algo de suma importância, destacando nas pesquisas das escolas alternativas,  sessão de filmes e vídeo explicativo sobre onde, como, e quando brincar proporcionado a reflexão sobre o tema, é claro, que a felicidade na escola não se limita somente á brincadeira, mas em momentos significativos de aprendizagem, interação com colegas, momento do lanche, mas como professora de educação infantil vejo a brincadeira como algo sério, e muito necessário para o desenvolvimento do aluno em todos os aspectos, principalmente entre os pequenos sendo a brincadeira uma forma de linguagem.

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https://www.youtube.com/watch?v=DmHR3jh8

Síntese Reflexiva- Infância de 0 a 10 anos

Tema gerador: Conceito, e existências das diversas infâncias

A disciplina de Infância de 0 a 10 anos é uma disciplina significativa, pois posso escrever sem mesmo revisar os conteúdos e trabalhos realizados durante o semestre, é claro que relatando de uma forma resumida e básica da disciplina, sem aprofundar e detalhar todos os itens dos textos solicitados para a leitura e desenvolvimentos dos trabalhos. Entendi que tudo foi gerado e realizado em um tópico com um objetivo determinado: O conceito de infância e coexistência das diversas infâncias. Inicialmente foi solicitado que cada aluno descrevesse o conceito de infância, e neste momento começa a análise dos nossos conceitos e dos conceitos dos colegas há diferenciação e identificação com os conceitos compartilhados, alguns relacionam o conceito de infância ao conceito de criança, outros comentam a infância enquanto fase da vida humana, outros destacam a infância de forma lúdica, enfim, vemos a diversidade até mesmo em conceituar a infância,em meu trabalho descritivo do workshop pretendo descrever alguns conceitos de infância pesquisados na internet e entrevistas realizadas com algumas pessoas atuantes ou não na educação.

E logo após o conceitualização sobre o tema, foi então proposto textos referentes a criança, como o direito á tristeza e o texto que fala sobre a urgência também presente na vida das crianças, destacando a influência das perspectivas dos adultos e das mídias que estão interferindo na vida das crianças,sugerindo que muitas vezes, nós adultos determinamos com nossas palavras e ações como as crianças devem ser e como devem se comportar, sendo como bonecos que sorriem, que sejam previsíveis, impondo nossos valores e trazendo adultez, que significa que a criança vivencie momentos e situações da vida dos adultos, de forma que não explora integralmente a sua infância. Então permanece o questionamento: Qual é a infância da atualidade? Que tipo de infância está sendo construída e estimulado pela sociedade?

É possível encontrar respostas para estas perguntas e outras que provavelmente se derivam destas? Eu penso que não,pois o mundo está constantemente em modificações em todos os aspectos, não pretendo aqui destacar ou relatar um por um, mas o fato é que essas mudanças tem afetado a vida das pessoas, seja elas idosas, homens, mulheres crianças, pobres, ricas, modificando conceitos, mudando hábitos. Pensamos então na criança hoje,como parte deste mundo e não mais como alguém que fique apenas como expectadora dessas mudanças ou ainda como um ser que se possa dominar ou moldar de acordo com os adultos que a cercam.   

Síntese Reflexiva-Desenvolvimento e aprendizagem sobre o enfoque da psicologia

Falando e pensando sobre psicologia

Ao estudar a disciplina Desenvolvimento sobre o enfoque da psicologia, me recordei da professora Giseli, uma jovem professora estagiária que deu aula na turma em que eu estudava enquanto cursava o magistério, lembro- me que ela falou sobre o complexo de édipo, as fases oral, anal, genital..e em outra aula ela falou sobre os mecanismos de de defesa só que deste vez ela estava sendo observada pela supervisora que iria lhe avaliar, foi possível ver a diferença entre os dois momentos, no primeiro estava calma, tranquila e pareca estar se sentindo segura, e no segundo momento estava nitidamente nervosa e gaguejava algumas palavras, logo meus colegas não perguntaram nada sobre o conteúdo mesmo tendo dúvidas, perguntamos somente na aula posterior, e rimos muito com a professora Giseli desta situação,suas aulas foram divertidas,e utilizo até hoje dinâmicas que ela realizou como passar o urso para o colega,mas antes deveríamos fazer um carinho no urso,qualquer carinho,como um abraço, um beijo,e no segundo momento fazer com o colega, o mesmo que fizemos com o urso,eu passei o urso entre as pernas e do meu lado estava o único menino da turma, não preciso dizer que houve gargalhadas na turma inteira. 

Mas o que quero destacar é o nervosismo diante de apresentações e avaliações como estamos chegando, nesta reta final de semestre, eu vejo esta disciplina como uma explicação para o que estou sentindo ao refletir sobre temas como relação professor- aluno, só que dessa vez no lugar de aluno, confesso que é muito estranho, embora muitas vezes falamos que para ser um bom professor é necessário ser um bom aluno,enfim falamos tantas coisa e citamos pensamentos fabulosos,mas  quando chega o momento de sermos avaliados, surge medo. insegurança,sentimento de possível reprovação, experimentamos sentimentos vivenciados pelos alunos, que muitas vezes passam despercebidos e até mesmo ignorados.

Também surge a idéia que sabemos, estudamos, mas muitas vezes, não conseguimos transmitir diante de nossos avaliadores aquilo que planejamos apresentar,e penso como Freud explicaria isto, pois se deteve ao desenvolvimento clínico e não ao da aprendizagem e pergunto, isto se explicaria como?

Mas voltando ao que aprendi em Psicologia resumindo é que precisamos observar nossos alunos , fazendo o papel de psicanalista,não exercendo domínio sobre o aluno ou aprendizagem, mas interagindo de forma respeitosa.

Sìntese Reflexiva- fundamentos da alfabetizção

O que mai significou na minha aprendizagem e prática em sala de da disciplina Fundamentos da Alfabetização:

No início do curso, e da primeira aula desta disciplina foi feito uma dinãmica em que a professora Darli collares oportunizou uma leitura e reflexão de um artigo do jornal, que para a nossa surpresa o artigo do jornal estava escrito em árabe, logo o grupo de colegas entendeu a  idéia que professora quis transmitir, que muitas vezes, nossos alunos sentem da mesma forma como nos sentimos,que ao tentarem decifrar a escrita que para nós já e algo natural, para eles não, ainda que possuem um conhecimento´ainda não a conquistaram, e depois foi oferecido longos e desgastantes exercícios para preencher nas linhas, então me lembrei do meu tempo de escola, primeira série, onde fazíamos pauzinhos, me lembrei das minhas primeiras letras "E"  que era um bolinha e dois pauzinhos para baixo, pena que não tenho o programa Paint no meu computador, para eu desenhar a minha primeira letra E.

Então comecei a criar expectativas com relação a disciplina que ao longo do tempo ,não foram alcançadas, percebo que em função primeiramente da falta de habilidade no uso do computador e familiarização com moodle, e dos textos apresentados na disciplina.
 O filme "Os sinos de Anya" foi algo inovador na disciplina, pois possibilitou um reflexão sobre nossa prática em sala de aula, especialmente quando se tem um aluno com dificuldade de aprendizagem, no momento eu trabalho com uma turma de crianças de 2 a 3 anos de idade, e não percebi nenhum tipo de déficit de aprendizagem, mas há algum tempo atrás, quando fiz meu estágio, trabalhei em uma terceira série do ensino fundamental, e pude observar os alunos, e percebi que tinha alguns deles com bastante dificuldades, uma aluna estava com treze anos e não enxergava quase nada, outro não sabia nem escrever, e quando fui olhar o seu caderno havia rabiscos,e ele ficou bastante envergonhado, quando fui questionar a professora titular, ela me disse que funcionava assim, quando um aluno incomodava muito em sala de aula, mesmo não tendo condições de passar de ano, ele era, vamos dizer assim, "promovido", pela professora da série em que estudava, para esta não ter que aguentar mais um ano na sala de aula, e também constantei outros casos, um menino de quatorze anos que estudava só até a metade do ano, e depois largava os estudos.Eu estava no estágio, e era muito inexperiente e ainda me sinto com bastante falta de experiência principalmente para lidar com situações que exigem determinação e conhecimento em áreas relativas a dificuldades de aprendizagem e necessidade especiais, ou seja, tanto tempo se passou e o que mudou em minha prática e o que eu tenho buscado para melhora-lá ,renova-la e daqui a quinze anos como vai ser?
Mas sei que já estou fazendo, a começar pelo curso, onde tenho estabelecido relação com a aprendizagem, alfabetização, novo ensino, e com colegas do curso, onde compartilhamos conhecimentos, experiências, e possíveis conflitos em sala de aula, entre outras diversas formas de aprendizagem significativa que o curso tem oferecido.

     

Aprendizagens significaivas

Quero relatar algumas aprendizagens construídas neste curso e destacar oque foi mais importante no meu ponto de vista como aluna e como educadora:
 Tenho bastante insegurança quanto ao uso do computador, chegando a usa-lo somente no momento de digitar as avaliações descritivas dos alunos no final dos semestres,e em setembro quando ingressei como aluna no Pead, essa situação tem mudado,ainda que de forma lenta, pois o uso do computador, internet e outras coisas relacionadas a esta tecnologia é praticamente obrigatório, preciso confessar aqui que há momentos de angústias e até  mesmo de choro aina hoje diante dos conteúdos, trabalhos a serem desenvolvidos nesta modalidade,ainda mais com work shop e Pb Works chegando, mas já tenho progredido, e percebo melhorias como: digitar mais rápidos documentos no word, acesso ainda que limitado no power point ao organizar as fotos, formulação de frases em textos, criação de tabelas, pesquisa na internet e yotube sobre variados temas, leitura e compreensão de textos lidos, participação no fóruns elaborando opnião, compartilhando idéias com os colegas e professores,tudo isso e muito mais tem sido de grande importância na minha vida pessoal e profissional, sem falar no auxílio especial de grande utilidade dos tutores, acredito que isto e o que torne possível a continuação no curso Pead.
E entendi algo que talvez revolucione minha vida, algo que sempre repeti sem mesmo me dar conta,que a aprendizagem não pode ser medida de forma coletiva e sim avaliada individualmente, o que quero expressar com isto, e talvez não estou conseguido, é que de fato oque realmente importa é o que aprendemos, se aprendemos e não apenas seguir um modelo ou satisfazer exigências de professores e se fosse sair hoje deste curso diria que valeu a pena, tão somente pela aprendizagem do uso do computador e do acesso a tecnologia, isto sem mencionar a s aprendizagens das disciplinas.
Pretendo escrever esta semana sobre cada um delas, o que mais me chamou a atenção e como apliquei na minha vida pessoal e profissional alguns tópicos, mas já posso adiantar, todas as disciplinas valeram apena, mas encontrei grandes pérolas na disciplina Psicologia e Infância, e posso acrescentar que Seminário integrador foi  e é um grande elo entre o aluno e o curso, sem ela seria impossível continuar, quanto a disciplina de História e Alfabetização, realmente comecei a ter intimidade e prazer nestes últimos dias, até escrevi sobre uma tarefa bem dinâmica e divertida da aula de da História, sobre o manifestos dos pioneiros  que sugeria uma atividade em grupo, e fizemos um música que o pessoal da escola que trabalhamos disse que como cantoras somos excelentes  professoras e ainda esta semana quero escrever sobre a felicidade na escola,juntando as disciplinas História e Infância fazendo ligação ente os temas alegria na escola e brincadeiras na educação infantil..
A verdade é que desde que comecei a escrever no blog,tive muitas inspirações sobre diversos temas da disciplinas, andando no ônibus, deitada na cama, ao fazer planejamento para meus alunos,mas o tempo e até posso citar com sinceridade a falta de organização me impediram de fazê-lo.Vou tentar correr ou melhor dizendo voando para realizar minhas postagens mais significativas rumo ao Workshop.

Imagine

 Atividade de aula de Escolarização, espaço e tempo na perspectiva histórica

A atividade sugerida na aula da disciplina foi bastante divertida, e nos ajudou a interpretar o texto de forma mais clara e menos cansativa. As atividades propostas eram diversificadas como, por exemplo:vídeo, escrita, poema, discurso, animação, bordado... sendo a escolha  a gravação de um vídeo de música com paródia da música Imagine cantada pelo cantor John lennon, onde trocamos a letra original por outras palavras que mostrem o nosso manifesto atual  como educadores, manifesto que foi assinado por todos os educadores que  estavam presentes da nossa escola.

Imagine

Imagine um mundo sem escolas

Crianças e adultos sem saberem ler

Nenhum professor para ensinar

Ninguém interessado em aprender

Imagine todos os governantes

Nunca cumprirem seu dever

Imagine mentes vazias

Crianças sem saberem colorir

Jovens sem objetivos

Adultos sem motivo para sorrir

Não existirem mestres

Para incentivá-los a progredir

 (Refrão )Você pode dizer que eu sou um sonhador

Mas eu quero acreditar

Que juntos faremos um educação melhor

Sonhamos com escolas bem estruturadas

Desejamos professores valorizados

Esperamos ir além de nossas paredes

Ter aulas bem equipadas

Onde as crianças possam escolher

Em que língua aprender

Musica Pense...

Trabalho de Escolarização, espaço, e tempo na perspectiva histórica

Antes de pensarmos em fazer alguma das atividades previstas, uma das colegas do nosso grupo propôs que criássemos uma paródia da música Imagine do cantor John Lennon e depois seria feito a votação para escolher uma das criações nossas para compor o trabalho em questão, ou seria colocado trechos de todos os trabalhos realizados por cada uma de nós, integrantes do grupo, mas devido falta de  tempo e muitos trabalhos a serem concluídos nas outras disciplinas e do nosso trabalho remunerado sendo época de entrega de pareceres descritivos  e portifólios, foi decidido por escolher apenas uma produção somente, sendo escolhida a da colega Tânia,e neste momento apresento o meu trabalho expondo a minha produção no meu blog.

Endereço da  letra da música Imagine                   www.vagalume.com.br› Romântico › J › John Lennon › Imagine

Imagine- Pense

Imagine não haver o paraíso - Pense se não existisse lutas

É fácil se você tentar  -É somente lutar e alcançar
Nenhum Inferno abaixo de nós -Nada nós impedirá de prosseguir
Acima de nós, só o céu  -somente se desistirmos

Imagine todas as pessoas  -Pense em todos juntos
Vivendo o presente  - lutando pelo futuro

Imagine que não houvesse nenhum país -Pense se não existisse fronteiras
Não é difícil imaginar -pois somos sociais
Nenhum motivo para matar ou morrer -Que a educação não se isole e venha a cresçer
E nem religião, também -E que influencie muito além.

Imagine todas as pessoas -Pense em todos nós                  
Vivendo a vida em paz  -Com um alvo que atrai

Você pode dizer que eu sou um sonhador  -independente de quem esteja contra ou favor
Mas eu não sou o único - mas somos todos iguais
Espero que um dia você junte-se a nós  -Mostrando que diversidade opera dentro de nós
E o mundo será como um só  -Digamos não ao tradicionalismo dominante

Imagine que não ha posses  -Pense se a escola fosse
Eu me pergunto se você pode -totalmente verdadeira
Sem a necessidade de ganância ou fome -Sem interesses de classes e em nome
Uma irmandade dos homens  -do respeito e solidariedade também

Imagine todas as pessoas  -Pense em todos nós
Partilhando todo o mundo  - compartilhando realmente tudo

Você pode dizer que eu sou um sonhador  -Você pode dizer e provavelmente pensar
Mas eu não sou o único  -O que tem haver com isso
Espero que um dia você junte-se a nós  -Mas todo precisamos entender  
E o mundo viverá como um só  -que a educação vai muito além da escola

Escola, gaiola ou asa?

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do vôo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o vôo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em vôo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o vôo, isso elas não podem fazer, porque o vôo já nasce dentro dos pássaros. O vôo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

Rubem Alves                

É bem interessante este poema, traz reflexão a nossa prática, pois através de pequenas palavras ou ações podemos estar auxiliando ou prejudicando a aprendizagem e desenvolvimento dos nossos alunos, e sabemos bem disto, pois já fomos alunos, e lembro de um fato em que eu gaguejava muito e minha professora me deu a oportunidade de ler o texto com um régua na frente dos meus colegas na terceira série como disponibilizou para demais colegas,foi algo desafiador e inesquecível, pois em minha família sempre recebi um certa superproteção devido ao meu problema de fala.

Aprendizagem

Estou tendo bastante dificuldades, primeiramente foi com o Moodle, depois com o Blog e agora quando estou entendo um pouco de cada ambiente,me familiarizando e participando, me aparece o Pbworks, não sei nem por onde começar. Espero conseguir, não gostaria de desistir agora, mas confesso que está bem difícil, pois não tenho mas o tempo disponível necessário para mim e minha família e isso que não tenho filhos ainda, mas entendo que é normal que haja um período mais intenso neste primeiro momento. Reconheço que tenho apoio de professores e tutores, mas mesmo assim  não é fácil, cada um sabe de sua própria dificuldade e disponibilidade para aprender , sei que quero avançar, ir adiante, mas não consigo ainda explorar toda a minha capacidade, sinto que estou engessada, e é assim que me sinto, de verdade. Vou tentar mais um pouco e tentar vencer este obstáculo.Peço compreensão de todos, por este desabafo, pois estou me sentindo totalmente perdida em um ambiente virtual desconhecido, o qual não consegui nem acessar sozinha sendo explicado pela primeira vez na quarta -feira,dia 28 de outubro, pela tutora Vanessa e com um prazo muito curto para apresentarmos trabalhos tão importantes e significativos da nossa escola, precisando de um tempo hábil também para isto, o planejamento de tais trabalhos, o que eu vejo de tudo isso é que é cada um por si, as madrinhas parecem ter tomado chá de sumiço,eu não gostaria de estar implorando ajuda, pois imagino que cada um tenha seus compromissos ou seja lá o que for. Sei que não gostaria de apresentar ou mostrar qualquer trabalho, mas o prazo se aproxima e estou ficando bastante nervosa e ansiosa, ás vezes até sonho com isso, só Deus sabe a aflição que sinto.

Refletindo sobre a educação

       

         Somos pessoas que vivem em uma geração moderna onde a tecnologia tem avançando juntamente com a mídia tem tomado o tempo de crianças até o mais idoso, "feito as cabeças", constantemente temos ouvido e assistido sobre pensadores, pessoas como Paulo Freire, e Jean Piaget e tanto outros e é fácil discursar ou escrever sobre eles, mas o que de fato tem se transformado na educação, na realidade das escolas, das salas de aula, nos conteúdos e na forma de avaliação?                      

           Mesmo na era da modernidade tecnológica,das mídias e do consumismo, somos um geração ainda analfabeta em criar, inovar, fazer  diferente, por isso perdemos não só nossos alunos mas também a nós mesmos como educadores, sendo preciso e urgente despertar do sono e construirmos a nossa história da educação, e quando passar os anos, sermos lembrando não somente pelos feitos heroicos e sim por oportunizar, estimular a outras pessoas a reflexão, ao pensamento e através disto mudar concepções, valores e hábitos.                                                                             

O prazer de estar em sala de aula

 É muito bom estar em sala de aula, aprendendo, com partilhado com os colegas e professores nossa dúvidas, opiniões, escrevendo e reescrevendo a nossa história, é muito bom estar no papel de aluno, mesmo que não seja diferente com nossos alunos, pois também  com eles aprendemos muitas coisas,sobre tudo a ser melhores pessoas e professores, mas digo com relação a busca de crescimento profissional, sendo também o momento de reflexões sobre a nossa prática em sala de aula, é o momento de enfrentarmos o medo, angústias, e incertezas. Há muito tempo não estudo, na verdade tinha desaprendido de aprender, não tinha quase noção da informática, e minhas bases educacionais estavam baseadas em experiências da minha prática e da prática das minhas colegas vivenciadas em sala de aula durante anos e do tempo que que fiz o magistério. É muito importante esta nova etapa da minha vida, etapa de reaprender a aprender.

Pensamento do dia!

                               A Educação é um fator fundamental na vida do ser humano para a construção de um mundo melhor, mas para isso é precisa mudar nossos valores, hábitos e compartilhar a transformação com todos que estão ao nosso alcance, pois não podemos transformar o mundo sozinhos e sim com a união verdadeira com todos, mas, é claro, que podemos fazer a nossa parte e mudar o nosso mundo, melhorando o nosso eu, de forma que deixamos valores egoístas, centralizados em nosso bem-estar, pois enquanto o mundo está envolvido em trevas, com várias tormentas, muitos insistem em não querer perceber o que está acontecendo a sua volta e continuam vivendo no seu mundo cor-de-rosa.