Transcrição da entrevista - Método clínico

A CONSERVAÇÃO DOS COMPRIMENTOS
CONSERVAÇÃO DAS DIFERENÇAS
ITEM II: Coincidência das extremidades
Dupla: Luciana de Carvalho e Mara Moura

Transcrição das falas

Professora :  A professora vai pegar um fiozinho de um tamanho, e um fiozinho de tamanho também, qual  que é  maior, ele são iguais ou diferentes?

D: Diferentes.

É?  Qual que a diferença?

D: Pensa.

Professora: Qual é o maior ou menor?D:  Esse aí (apontando com o dedo para o fio mais longo))

Professora: Esse aí o quê?

D: Pensa.

P: Menor?

D: Menor.

Professora: Tá e porque tu achas que esse aqui é menor?

D: Porque tu cortou um pedaço.

Professora: Porque eu cortei um pedaço?

D: Pensa.

Professora: Mas aqui eu aqui também eu cortei um pedaço

D: Pensa...

Professora: E se eu fizer assim oh... ( professora faz no  cordão maior, ondulações)

Professora: Qual que é o maior ou menor ou são do mesmo tamanho

D- Esse. (Apontando para o cordão menor e reto)

Professora: Esse é o quê?

D- Aponta.

Professora: Esse é aqui e maior ou menor?

D: Maior.

Professora: Maior?

Professora: Esse aqui é o maior

D: Pensa.

Professora: E porque esse aqui é o maior?

D; Pensa.

Professora: Hum .

D: Porque ele ta reto.

Professora: Porque ele ta reto?

Professora:: Porque esse aqui não ta reto ?

D: Afirma que não, com a cabeça.

Professora: E como esse fiozinho tá?

D: Porque ele ta amassado.

Professora: Ele ta amassado? É por isso que ele ta menor?

Professora: E se eu fizer assim... ( tornando os dois fios  retos )

Professora:  Ele fica maior ou menor ou ele fica igual?

D: Maior.

Professora: Maior, então tá...