Aprender a Aprender

Ao reler a postagem analisada, “Professor Reflexivo”, lembrei-me da aula no curso de pedagogia a distância, que nos oportunizou reflexões críticas sobre postagens quando eu ainda estava na turma E, de quarta-feira, quando a professora Rosane Aragon, coordenadora do curso, nos propôs que lêssemos em grupo algumas postagens e classificássemos as tais postagens em boas ou más produções, segundo critérios pré-estabelecidos nesta mesma aula. Sendo uma aula divertida, não no aspecto de gozação das postagens escritas, nem por seus autores, mas sim, por identificarmos com algumas destas postagens quanto a escrita e ansiedade de concluir a tarefa dos números de postagens.

Algum tempo depois, quando estava na turma D, foi necessário retomar esta atividade na proposta da interdisciplina de Seminário Integrador, atividade de análise das postagens no blog, portfólio de aprendizagens, proposta na qual refletimos sobre as postagens que realizamos e as postagens  que outro colega realizou, que também irá analisar as postagens que escrevemos.

Na postagem analisada, relato dificuldades uma compreensão do objetivo da tarefa que pretendia qualificar nossas escritas quanto as construções e reconstruções  de aprendizagens sendo a análise, um exercício para refletirmos sobre as postagens realizadas enquanto autor e leitor, além de aprimoramento de ferramenta digitais como digitação e a inserção de imagens e links.

E novamente é possibilitada, a análise, das postagens realizadas nos últimos quatro semestres do curso de pedagogia a distância, de forma que além de revivermos momentos, nos é proporcionado não reescrever a postagem, mas perceber nossas aprendizagens, possíveis mudanças de ideias e posturas frente a situações.

 Lembro-me de não ter sido sincera quanto a classificação das postagens da colega, a qual analisei as postagens do blog, por não querer magoar ou chatear, ainda lembro que não tínhamos afinidades, e hoje já estudamos e fizemos os trabalhos em grupos juntas.

Também pude perceber qualificações na escrita autoral, exposição de ideias e situações vivenciadas tanta na docência e enquanto discente,  nos fazendo aprender a aprender, através da crítica que traz  transformações.